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大班科学《沉浮小实验》视频+教案+课件+记录表+反思
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活动目标：

1.观察比较物体在水中的沉浮现象。
2.能大胆探索，使沉下去的物体浮上来，浮上来的物体沉下去的办法。
3.了解实践的重要性，学会合作与分享经验。
重点：大胆猜测与验证物体的沉浮现象，并学会记录。

难点：想办法让下沉的物体浮起来，让浮着的物体沉下去。活动准备：
1.人手一份记录表和记录笔、笔筒、石头、铁钉、泡沫、塑料积木、木头夹子、方形木块、橡皮泥、有瓶盖的空塑料瓶、小毛巾、水槽。2. 课件。
活动过程：

一、魔术实验引起幼儿探索兴趣，发现物体的沉浮现象。

1.出示乒乓球和塑料瓶，引导幼儿想办法解决问题。提问：如果不用手，怎样能将乒乓球从瓶底救起来？ 2.动手实验，引导幼儿利用水的浮力这个办法。
讨论交流：为什么选择用水的方法？任何物体都是浮在水面上的吗？
小结：原来物体放到水中，有的会浮在水面上，有的会沉到水底， 这种现象就是沉浮现象。
二、认识实验材料和记录表，大胆猜想并分享物体的沉浮现象。

1.出示ppt,了解实验材料。
提问：今天有许多材料也想到水中玩一玩，我们一起来看看有哪些？

2.出示ppt，观察实验记录表，学会如何记录。提问：这是什么？猜想的结果要怎样记录？
3.大胆猜想物体的沉浮现象并记录，积极分享猜想结果。提问：为什么觉得它会沉下去（浮上来）？
小结：有的小朋友猜的是沉下去，有的小朋友猜的结果是浮起来， 怎么办？让我们动手实验来验证我们的猜想。
三、 投放实验材料，验证猜想结果并交流分享实验结果。

1.幼儿动手实验，提出实验要求。
实验要求：每种材料都实验；每做完实验就记录结果；将结果记录在小手一栏中；实验结束后用毛巾擦干净手。
2.根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
提问：你的实验结果是什么？有没有实验结果和猜测结果不一样的？
小结：通过实验我们知道，浮上来的材料有泡沫、塑料积木、木头、塑料瓶、木头夹子。沉下去的物体有：石头、橡皮泥、铁钉。
四、提升实验操作，借助材料，帮助沉下的物体浮起来，浮的物体
······
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主讲老师：不详
课程时长：30分钟
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